Analizar las diferentes características que debe tener un investigador nos ha llevado a pensar lo que esperamos y queremos desarrollar a partir de esta nueva ruta de formación. Como grupo; nos congrega un interés investigativo común; teniendo claro que cada uno de nosotros tiene sus intereses de formación e investigación, lo que diferencia los caminos y formas en que consideramos se desarrollan competencias investigativas. Como centro de la discusión; se ubica el sujeto: diverso, con códigos y roles acordes a su situación en el mundo; con la capacidad de autoconocerse, auto referenciarse y auto fortalecerse como sujeto que manipula objetos de conocimiento; que es capaz de trasponer debilidades y fortalezas conservando siempre el objeto de estudio en su visión de futuro e interiorizar el saber integrando el Ser, el Pensar y el Hacer de una forma agradable y rigurosa; con el respeto por el conocimiento, la responsabilidad de pensamiento y el sentido de eticidad en cada una de sus acciones. Para desarrollar competencias investigativas, el sujeto debe perfilarse en un saber específico y tener la capacidad de hacer confluir sus intereses a su nuevo proyecto…¿Cuál proyecto?, ¿Proyecto de vida o de investigación?. Al respecto, tomamos la investigación como el ambiente de desarrollo del sujeto que caracterizado por su capacidad de asombro, de indagación constante, de relación en referencia, por su actitud problematizadora y propositiva frente a cada suceso de su vida pueda hacer de la investigación su estilo de vida. Estas características que consideramos habitan el sujeto investigador en potencia y el interés por el conocimiento, conducen al desarrollo de unas competencias investigativas genéricas, donde cada uno escoge la ruta de desarrollo.
Competencias Investigativas
ResponderEliminarAnalizar las diferentes características que debe tener un investigador nos ha llevado a pensar lo que esperamos y queremos desarrollar a partir de esta nueva ruta de formación. Como grupo; nos congrega un interés investigativo común; teniendo claro que cada uno de nosotros tiene sus intereses de formación e investigación, lo que diferencia los caminos y formas en que consideramos se desarrollan competencias investigativas.
Como centro de la discusión; se ubica el sujeto: diverso, con códigos y roles acordes a su situación en el mundo; con la capacidad de autoconocerse, auto referenciarse y auto fortalecerse como sujeto que manipula objetos de conocimiento; que es capaz de trasponer debilidades y fortalezas conservando siempre el objeto de estudio en su visión de futuro e interiorizar el saber integrando el Ser, el Pensar y el Hacer de una forma agradable y rigurosa; con el respeto por el conocimiento, la responsabilidad de pensamiento y el sentido de eticidad en cada una de sus acciones.
Para desarrollar competencias investigativas, el sujeto debe perfilarse en un saber específico y tener la capacidad de hacer confluir sus intereses a su nuevo proyecto…¿Cuál proyecto?, ¿Proyecto de vida o de investigación?.
Al respecto, tomamos la investigación como el ambiente de desarrollo del sujeto que caracterizado por su capacidad de asombro, de indagación constante, de relación en referencia, por su actitud problematizadora y propositiva frente a cada suceso de su vida pueda hacer de la investigación su estilo de vida.
Estas características que consideramos habitan el sujeto investigador en potencia y el interés por el conocimiento, conducen al desarrollo de unas competencias investigativas genéricas, donde cada uno escoge la ruta de desarrollo.
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